martes, 16 de octubre de 2012

CUENTO LOS TRES CHANCHITOS POR SALA AMARILLA

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EXPERIENCIA ARTE, TIC Y LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

LA SALA DE 5 AÑOS AMARILLA DEL JARDÍN Nº10 TOMANDO EL TEMA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS TRABAJAMOS COMO SE COMUNICABAN ANTES, ABORÍGENES  CON ARTE RUPESTRE, LEYENDAS Y OTROS. PARA LUEGO TOMAR LAS COMUNICACIONES DE HOY CON NUEVAS TECNOLOGÍAS.


DOCENTE: SOLEDAD TENOR. PROF: Lic.CRISTINA RODRIGUES
MUCHAS GRACIAS SALA AMARILLA!!!!!!
PRONTO PUBLICAREMOS LA 2DA PARTE.

EFEMÉRIDES Y TIC

LOS CHICOS DEL JARDÍN 4 QUIEREN COMPARTIR CON UDS. EL TRABAJO REALIZADO DESPUÉS DE INDAGAR LOS RITMOS QUE SE BAILABAN EN EL BUENOS AIRES COLONIAL.
ESPERAMOS QUE LOS DISFRUTEN !!!

SALA NARANJA Y SALA AMARILLA



EXPERIENCIA WEBQUEST TIC Y EFEMÉRIDES

EXPERIENCIA DESARROLLADA POR LA Prof. SILVIA YAGGI en el Jardín Municipal  N4 de Vicente López,
La sala verde Turno Mañana junto con la Seño y a través de la tecnología investigamos como comenzó nuestra historia

Webquest
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domingo, 23 de septiembre de 2012

RIMAS CON PHOTOSTORY

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ESTE PROYECTO SE REALIZÓ CONJUNTAMENTE ENTRE LAS DOCENTES DE LAS 3 SALAS DE 5 AÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES DE OLIVOS DEL COLEGIO NORTHLANDS, TRABAJANDO EN GRUPOS POR TALLERES. SE INCLUYO  PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ACOMPAÑADO POR LA  VICE-DIRECTORA,  PROF. ALEJANDRA TEJÓN.

SE TRABAJÓ DESDE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CON LAS RIMAS Y EL DICTADO AL ADULTO.

A DOLORES LE GUSTAN MUCHO LOS COLORES Y QUE LE REGALEN FLORES.
MANUEL COME MUCHO PAPEL Y SE CONVIRTIÓ EN UN MANTEL.
DELFINA SE FUE A LA ESQUINA Y COMIÓ UNA MANDARINA.
EN CAMBIO CAMILO JUEGA CON EL HILO.
HANS JOSEPHSOHN
SE SENTÓ EN UN MESÓN Y EL MUY FORTACHÓN CORRIÓ A UN LECHÓN.
TOMÁS CADA DÍA PIDE MÁS Y BUSCA A LAS MAMÁS.
SOFÍA TIENE UNA TÍA QUE COME SANDÍA FRÍA.
AGUSTINA, COMO UNA BAILARINA SE MUEVE EN GELATINA Y SE VA A VIVIR A CHINA.
MARIANA SE DESPIERTA A LA MAÑANA Y JOAQUÍN SE COME UN CHUPETÍN.
CATALINA ESPERÓ EN LA ESQUINA Y JOSEFINA COMIÓ UNA MANDARINA.
MIRKO SE FUE AL CIRCO Y SALUSTIANO SALUDÓ  CON SU MANO.
JUSTO, ¡ME PEGASTE UN SUSTO!
CARLITA VIAJÓ A MAR CHIQUITA.
JHON
CANTABA UNA CANCIÓN EN UN GRAN SALÓN. ¡QUÉ PAPELÓN!
LUCÍA ES GUÍA Y LA AYUDA A SU TÍA.
JULIA GARCÍA NAVARRO SE CAYÓ DE COLA AL BARRO.
ESTE ES EL FIN, ME VOY CON MI DELFÍN.

LAS RIMAS Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

ESTE PROYECTO SE REALIZÓ CONJUNTAMENTE ENTRE LAS DOCENTES DE LAS 3 SALAS DE 5 AÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES DE OLIVOS DEL COLEGIO NORTHLANDS, TRABAJANDO EN GRUPOS POR TALLERES. SE INCLUYO UNO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE JUNTO ACOMPAÑADO POR LA  VICE-DIRECTORA,  PROF. ALEJANDRA TEJÓN.
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LUEGO DE ESCUCHAR LA POESÍA PENSAMOS Y ANOTAMOS RIMAS.  TRABAJAMOS DESDE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
LA ESCUELA DE RATONES

(MARÍA ELENA WALSH)

TRÍQUITI TRAS, TRÍQUITI TRAS,
LA TROMPA DELANTE Y EL RABO DETRÁS.

LOS RATONES VAN A LA ESCUELA
DE NOCHE, CON UNA VELA.

RATONES TUERTOS CON ANTEOJOS,
RATONES CON BONETES ROJOS,
RATONES LLENOS DE PUNTILLAS,
RATONES EN ZAPATILLAS.

APRENDEN A COMER QUESO
Y DESPUÉS SE DAN UN BESO.
APRENDEN A MOVER LA COLA
Y A BAILAR EN LA CACEROLA.

LA MAESTRA DIBUJA EN LA HARINA
EL MAPA DE LA COCINA.
LES MUESTRA FOTOGRAFÍAS
DE GATOS EN COMISARÍAS,
Y CUANDO NO HACEN LOS DEBERES
LOS PINCHA CON ALFILERES.

LOS RATONES VIENEN DE LA ESCUELA
CON UN CUADERNO Y UNA VELA.

TRÍQUITI TRAS, TRÍQUITI TRAS,
              LA TROMPA DELANTE Y EL RABO DETRÁS.

EXPERIENCIA EN VÍDEO PROYECTO CÁMARA DIGITAL


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 Esta experiencia fue desarrollada  en 2012 en Jardín de Infantes de Olivos del  Colegio Northlands  con las tres sala de 5  años.
 Proyecto Fotografía.
En el marco de la era digital iniciamos a los niños en la reflexión y  análisis de la imagen articulando conocimientos y habilidades de las áreas de tecnología, arte y la unidad de indagación “Jugando a jugar”.
   Desarrollamos un proyecto de fotografía  que iniciamos con la visita de un fotógrafo profesional, aprendimos el juego de la luz y el contraste de colores entre objetos y fondos.
  Los niños observaron y compararon distintos tipos de imágenes, como fotografías, pinturas y dibujos. 
  Exploraron los cambios que se produjeron a través del tiempo en las cámaras fotográficas y en las fotografías que con ellas se toman.  Observaron y compararon fotos antiguas y en arte realizaron expansión de las mismas.
  En el taller de lecto-escritura reconstruyeron a través de una narración el contexto que quedó fuera de algunas fotografías antiguas cuando las mismas fueron tomadas.
  Aprendieron como funcionan las cámaras digitales que tenemos en el Jardín y las utilizaron para tomar fotos. Cada niño eligió un juguete y el fondo más adecuado teniendo en cuenta los colores de ambos y el contraste logrado, montó la escena y la fotografió. Luego seleccionaron algunas imágenes para realizar un trabajo de manipulación y edición digital aplicando efectos sepia y blanco y negro en algunas fotos.

Las fotografías del proceso del proyecto y las tomadas por los niños se proyectaron en el Museo de Juguetes y se subieron a la Web del Colegio en un álbum digital. 
   Intervinieron fotografías antiguas agregando objetos que no eran habituales en el momento en que fueron tomadas, digitalmente utilizaron un programa graficador (Kidpix) y en arte lo hicieron con tinta china.

“Una imagen fotográfica permanece en el tiempo,  nos acerca a cosas desconocidas
y establece una conexión entre dos tiempos, aquel en que fue tomada y aquel en
que es mirada.”
Maestras de salas de 5 años junto a las profesoras Dolores Vargas y Rodrigues Cristina


SECUENCIA DIDÁCTICA

Plástica vinculado con la producción de retratos.

Esta experiencia se realizó en el mes de octubre del año 2002, en un jardín de infantes municipal. La computadora, única en la sala por aquel entonces, se hallaba ubicada en un mueble específico, a modo de rincón



jueves, 20 de septiembre de 2012